家長心聲

家長心聲

• 快樂童年，快樂同行

「我心裡想:女兒已經近3歲了，還未可以像其他小朋友一樣溝通自如，而且見心心(化名)經常發脾氣，用行為/動作表達不滿，我的女兒是否有很大問題呢?」。心心是一名六歲的幼兒，於2歲時半經評估後診斷為有顯著言語發展、大肌較弱及整體發展遲緩。在接受服務初期，媽媽張太顯得十分憂慮。「初初知道心心言語發展及大肌較弱，心裡都很擔心啊; 始終我們都是雙職家長，一來未必有足夠時間訓練小朋友，二來沒有相關知識，不知道該如何教導她。」

中心服務隊觀察到心心的需要，一方面透過治療師及培訓導師定期提供專業訓練，創造良好而正向的訓練氣氛，提升心心溝通的信心及技巧。另一方面，中心亦會按需要每月進行跨專業分享，治療師及培訓導師定期匯報及討論心心之情況，共同探討找出最適合心心的訓練模式。此外，透過服務團隊定期與校方進行會議，分享心心的訓練情況，並提供專業意見予學校團隊，幫助校方於日常課堂上為心心提供到位之支援。

「透過同工的訓練，心心較以往開朗，而且主動分享生活情況，懂得用不同詞彙形容心情，明顯地說話動機大大提升了，情緒亦因此大大改善了。此外，心心在走路時明顯有進步﹐現在能有信心地大步走，不像過往會出現戰兢兢之情況。」

「在此我要多謝中心各位同工的耐性及專業，心心來年需要升讀小一，當走的路才剛剛開始，但我衷心感謝同工在心心的成長路上扶持，讓心心能以快樂健康的心情走上升小之路。」

• 家長劉太

「我們及學校老師都認爲女兒使用到校服務後有相當顯著的進步，尤其在言語理解與表達、以及小手肌發展方面。在言語表達方面，在參與到校服務近一年後，説話動機及整體的表達能力都有提升，包括陳述事實與表達感受，都能以更完整的句子及延長的句子作表達。在小手肌發展方面，過往回家的功課需要很長時間才可完成，現時回家做功課很自覺，亦能很快完成，減輕了家長教導的壓力。

此外，女兒表示很喜歡上到校訓練導師及治療師的訓練堂，認爲課堂的活動及遊戲好玩有趣，會與家長分享上堂做的活動與遊戲。到校服務亦有提供定期的訓練報告文件給家長參考，也有家居訓練功課給家長跟進，我們會配合在家進行，女兒也願意完成。這都有助我們瞭解女兒現時訓練的進展及情況。們都很開心及感謝到校服務團隊的付出。」